别让家长焦虑遮蔽童书阅读的乐趣
日期:2017-12-06
来源:威海文明网
作者:威言
家长的焦虑在孩子成长过程中无法回避,被焦虑遮蔽的童趣童心,已经引发教育界和出版界的关注。正如电视剧《小别离》中的父母,渴望凭借自己的经验规划孩子的人生,而孩子则更愿意自主决定未来的发展方向。同样,孩子的阅读世界,需要的是家长的引领,而不是全权“安排”。(《文汇报》)
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  当前很多家长已经意识到童书阅读在儿童成长过程中的分量,花费不少时间和精力为孩子淘书,但有的家长并不是以孩子的兴趣爱好为出发点,而是更关心从书架取下的童书,是不是“高效”解决孩子的相应需求,或能否快速提高孩子的某一项学习或生活能力,将童书窄化成立竿见影解决问题的标准化“问答指南”。这种急功近利式的单一心态,容易“毁”了一本好书的审美与想象空间,也切断了孩童在阅读中收获的乐趣。 

  童书确实有其实用性的一面,譬如帮助认字、教会生活本领和科学常识等。但区别于成人,儿童面对图书时更多展现出的是游戏性和模仿性。如果只关注童书是否“高效”灌输知识点,往往容易忽略阅读一则故事、一段美文、一幅插图给孩子带来的感受,而这或许对性格养成更有影响。一旦放任功利阅读的焦虑弥散,就容易忽略对童心的观照,结果让焦虑遮蔽了童趣童心,反而失去了童书阅读的最重要价值。 

  许多看似“不解决问题”的童书,其中却有一条“秘密通道”,帮助找到童趣世界的入口。比如《小黑和小白》用一黑一白两个角色创意,讲述了他们走出“舒适区”迎来斑斓天地的故事;《夏洛的网》绘本里对小猪与蜘蛛情义相托的画面再现,告诉孩子如何维系友谊;《婴儿游戏绘本》则以儿童视角用游乐方式介绍外面的世界。这些作品无不有着丰富趣味和解读空间。儿童通过阅读这类书籍,不但能够收获乐趣,同样也能促进识文认字。 

  家长要做好儿童阅读的陪伴者。家长的责任不只是为孩子选好书,更要陪伴他们读好书。不少家长单纯地认为,书籍就像给孩子的玩具,买了就行了,阅读就成为孩子自己的事了。实际上,身处人生的起点阶段,孩子接触童书的初期,父母要扮演起相当重要的角色。没有父母的参与,再好的童书对孩子来说可能都意义不大。要引导小朋友去读书看图,学会思考代入,孩子才能真正获得优质的阅读体验。家长与孩子共读时,可以尝试用玩游戏的方式分饰书中角色,在情节演绎中熟读揣摩文本,甚至围绕某一观点展开辩论,这种家庭阅读分享方式,会带来孩子成长的惊喜。 

  童书不是速成指南,对孩子的教育也不可急于求成,一定要尊重孩子的兴趣爱好,契合孩子的心智发育阶段特点,循序渐进让孩子在童书世界中寻找乐趣、得到启发、成长进步。

责任编辑:孙美玲
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